미시 · 개인 스텁 1934
사회문화적 인지발달이론
Sociocultural Theory
인지 발달이 성숙이 아니라 사회적 상호작용과 언어의 내면화에서 나온다는 비고츠키의 이론.
| 분야 | 심리학 · 교육학 |
|---|---|
| 분석 수준 | 미시 · 개인 |
| 계보 | 인지주의 |
| 제안자 | 👤 레프 비고츠키 (Lev Vygotsky) |
| 연도 | 1934 |
핵심 주장
고등 인지 기능은 사회적 상호작용에서 먼저 나타난 뒤 내면화된다. 언어가 사고의 도구가 되며, 성인의 도움 아래 해낼 수 있는 범위(근접발달영역)가 학습 가능성을 결정한다. 피아제의 단계론과 대비되는 사회적 발달관으로, 교육학의 비계 설정 개념의 원류다.
더 읽을거리
- Vygotsky, L. S. (1934). Myshlenie i rech. (영역: Thought and Language, 1962, MIT Press)