중간 · 집단·조직 스텁 1989
경계물 이론
Boundary Objects and Institutional Ecology
서로 다른 전문성과 신념을 가진 집단들이 완전한 합의 없이도 공통의 작업을 수행할 수 있도록 유연하면서도 안정된 의미를 제공하는 인공물·개념에 관한 이론.
| 분야 | 과학기술사회연구 · 사회학 |
|---|---|
| 분석 수준 | 중간 · 집단·조직 |
| 계보 | 실용주의 네트워크 접근 |
| 제안자 | 👤 수전 리 스타 (Susan Leigh Star) 👤 제임스 그리시머 (James R. Griesemer) |
| 연도 | 1989 |
핵심 주장
수전 리 스타와 제임스 그리시머는 캘리포니아 척추동물학 박물관 연구를 통해, 과학자·아마추어 수집가·대학 행정가가 서로 다른 목표를 가졌음에도 지도, 표본 표준 양식, 분류 체계와 같은 ‘경계물(Boundary Objects)‘을 매개로 합의 없이도 성공적인 지식 협업을 이뤄냄을 밝혔다.
더 읽을거리
- Star, S. L., & Griesemer, J. R. (1989). Institutional ecology, ‘translations’ and boundary objects: Amateurs and professionals in Berkeley’s Museum of Vertebrate Zoology, 1907–39. Social Studies of Science, 19(3), 387–420.
관련 이론 3개
중간 · 집단·조직 스텁 2005
행위자-네트워크 이론
Actor-Network Theory
사회적 질서가 인간과 비인간 행위자들의 연합망에서 안정화된다는 STS의 이론.
중간 · 집단·조직 스텁 1984
기술의 사회적 구성 (SCOT)
The Social Construction of Technology
기술의 성공과 형태가 필연이 아니라 다양한 사회 집단의 해석과 협상에서 정해진다는 이론.
중간 · 집단·조직 스텁 1991
상황학습과 실천공동체
Situated Learning and Communities of Practice
학습은 머릿속의 추상적 지식 습득이 아니라, 실제 사회적 실천 공동체(CoP)에 주변부로부터 참여하여 숙련된 정체성을 획득해 나가는 사회적 과정이라는 이론.
이 이론을 가리키는 이론 2개
중간 · 집단·조직 스텁 1995
기술 프레임
Technological Frames and Interpretive Flexibility
기술의 형태와 기능은 기술적 필연성이 아니라, 다양한 사회 집단들이 공유하는 기술 프레임(목표, 문제 정의, 지식) 간의 상호작용과 협상을 거쳐 안정화된다는 이론.
중간 · 집단·조직 스텁 1991
상황학습과 실천공동체
Situated Learning and Communities of Practice
학습은 머릿속의 추상적 지식 습득이 아니라, 실제 사회적 실천 공동체(CoP)에 주변부로부터 참여하여 숙련된 정체성을 획득해 나가는 사회적 과정이라는 이론.